Relación entre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico: estudiantes de enfermería, Universidad Santo Tomás / Relationship between learning strategies and academic performance: nursing students, University Santo Tomas / Relação entre estratégias de aprendizagem e desempenho escolar: estudantes de enfermagem, Universidade Santo Tomás

Resumen Las estrategias de aprendizaje son actividades o procesos mentales que llevan a cabo los/as estudiantes, intencionalmente para procesar, entender y adoptar la información que reciben en el proceso educativo. Objetivo: Describir las estrategias de aprendizaje de estudiantes de la Carrera de Enfermería, Universidad Santo Tomás Temuco-Chile, y determinar la correspondencia entre ellas con el rendimiento académico y variables sociodemográficas. Métodos: Se realizó un estudio no experimental de corte transversal. La muestra, no-probabilística, de conveniencia, conformada por 185 estudiantes de enfermería de todos los niveles. Se utilizó la Escala de Estrategias de Aprendizaje ACRA-Abreviada (Adquisición, Codificación, Recuperación y Apoyo de la información). Se usó el Programa Stata 11.0, para comparar promedios la prueba t-test y ANOVA, y la correlación de Pearson, para la relación entre variables cuantitativas. Resultados: Los estudiantes emplean un número importante de estrategias, principalmente las de repetición y relectura (adquisición) y las de apoyo social (apoyo). Las mujeres utilizan más estrategias que los hombres, encontrándose diferencias en las de selección y organización (codificación) de elaboración (codificación) y de subrayado (adquisición). No se encontraron relaciones consistentes entre el uso de estrategias y el rendimiento académico. Conclusión: Se conocen un número importante de estrategias y hacen uso de ellas, pero no de manera profunda, empleándolas básicamente como elementos de memorización y apoyo al aprendizaje. Se propone, realizar diagnóstico de estrategias al ingreso universitario, capacitación docente y establecer programas donde se promueva la capacidad en los educandos de gestionar su aprendizaje, y la evaluación autentica de los contenidos.

Abstract Learning strategies are mental processes or activities intentionally carried out by students to process, understand, and adopt the information being received during the education process. Objective: To describe the learning strategies of students in the Nursing Program, Santo Tomas University, Temuco-Chile, and determine their relationships with academic performance and other sociodemographic variables. Methods: This is a transversal and non-experimental study with a non-probabilistic and by convenience sample constituted by 185 nursing students from all levels. The ACRS-Abbreviated Learning Strategies Scale (Acquisition, Coding, Recall, Support to information) was used. The Strata 11.0 was used to calculate averages, T-test, ANOVA, and Pearson correlations. Results: Students use diverse strategies, mainly those related to repetition and rereading (acquisition) and those related to social support. Female students use more strategies than male students; and differences were found on those strategies related to selection, organization and elaboration (coding), and highlighting (acquisition). No consistent relationships between the use of strategies and the academic performance were found. Conclusion: While several learning strategies are known, though not extensively used, they are basically applied as a memorization tool. A proposal is presented to develop the assessment of learning strategies during enrollment, and support teacher training, while at the same time establishing programs to improve the capacity of students to manage their learning process.

Resumo As estratégias de aprendizagem são atividades ou processos mentais que realizam os/as estudantes, intencionalmente para processar, entender e adoptar a informação que recebem no processo educativo. Objetivo: Descrever as estratégias de aprendizagem de estudantes da Carreira de Enfermagem, Universidade Santo Tomás Temuco-Chile, e determinar a correspondência entre elas com o desempenho escolar e variáveis sociodemográficas. Métodos: Realizou-se um estudo não experimental de corte transversal. A amostragem, não-probabilística, de conveniência, conformada por 185 estudantes de enfermagem de todos os níveis. Utilizou-se a Escala de Estratégias de Aprendizagem ACRA-Abreviada (Aquisição, Codificação, Recuperação e Apoio da informação). Usou-se o Programa Stata 11.0, para comparar a média da proba t-test e Anova, e a correlação de Pearson, para a relação entre variáveis quantitativas. Resultados: Os estudantes empregam um número importante de estratégias, principalmente as de repetição e releitura (aquisição) e as de apoio social (apoio). As mulheres utilizam mais estratégias quanto os homens, encontrando-se diferenças nas de seleção e organização (codificação) de elaboração (codificação) e de sublinhado (aquisição). Não se encontraram relações consistentes entre o uso de estratégias e o desempenho escolar. Conclusão: Conhecem-se um número importante de estratégias e fazem uso delas, mas não de maneira profunda, empregando-as basicamente como elementos de memorização e apoio à aprendizagem. Propõe-se, realizar diagnóstico de estratégias para o ingresso universitário, capacitação docente e estabelecer programas onde se promova a capacidade nos aprendizes de gerenciar sua aprendizagem, e a avaliação autentica dos conteúdos.

Accesos venosos centrales / Central venous accesses

Los catéteres venoso centrales son sondas intravasculares que se insertan en los grandes vasos venosos del tórax y abdomen. Estos se instalan en pacientes que requieren la administración de fluidos, fármacos, nutrición parenteral, o para la determinación de constantes fisiológicas. La técnica de elección para la inserción es la descrita por Seldinger, la cual, a través de una guía metálica, dirige el catéter hasta su ubicación final. Actualmente la punción se puede realizar bajo visión ultrasonográfica, siendo éste el gold standard debido a la importante disminución de las complicaciones. Los vasos más utilizados son la vena yugular interna, subclavia y femoral. Para la elección de la vena se debe considerar las tasas de complicaciones, existiendo las mecánicas, trombóticas e infecciosas. En la presente revisión analizamos las indicaciones, contraindicaciones, técnica de inserción, uso de la ultrasonografía, complicaciones y cómo prevenirlas.

Central venous catheters are intravascular catheters which are inserted into the large venous vessels of the thorax and abdomen. These are installed in patients requiring the administration of fluids, drugs, parenteral nutrition, or for determining physiological constants. The preferred technique for installation is that described by Seldinger, which through a catheter guide wire leads to the final location. Currently puncture can be performed under ultrasonographic view, being gold standard because of the significant reduction in complications. The veins most commonly used are the internal jugular, subclavian and femoral. For the election of the vein must be considered complication rates, existing mechanical, thrombotic and infectious. In this review we analyze indications, contraindications, insertion technique, use of ultrasound, and how to prevent complications.

Prevención y tratamiento de náuseas y vómitos postoperatorios / Prevention and treatment of postoperative nausea and vomiting

Las náuseas y vómitos postoperatorios son complicaciones habituales de la anestesia y la cirugía en la práctica diaria, por lo que todo cirujano debe ser capaz de reconocerlas y enfrentarlas como tal. Sin embargo, la prevención y manejo de éstos no siempre es el adecuado, lo cual repercute en el confort de los pacientes. Descartando que esta complicación sea secundaria a la intervención quirúrgica, es necesario tener conocimiento respecto al arsenal farmacológico disponible en nuestro medio que nos permita un postoperatorio mejor tolerado. El objetivo de este trabajo es dar a conocer la evidencia actual respecto al óptimo manejo de estas complicaciones.

The postoperative nausea and vomiting are common complications of anesthesia and surgery in daily practice, so that every surgeon should be proficient to recognize and treat them as such. However, their prevention and management is not always adequate, which affects the comfort of patients. Discarding this complication secondary to surgical intervention, is necessary to have knowledge about the pharmacological arsenal available in our environment that allows us a better tolerated postoperatively. The aim of this paper is to present the current evidence regarding the optimal management of these complications.

Effects of sensory stimuli on postural control: a tetraplegic case report

During sessions of physical therapy, a tetraplegic patient with incomplete spinal cord section at C5 level was found to have changes in the posture post intervention. The therapy consisted of tactile stimulation in specific points of his body to generate reflex patterns of muscle activation (Vojta therapy principies). To quantify these postural changes in the subject, the center of pressure displacement in sitting posture was measured. An analysis of the changes observed in postural control through fourteen months of follow-up is presented and discussed in the report bellow.

Durante las sesiones de terapia física, en un paciente tetrapléjico con sección incompleta de la médula espinal a nivel C5, se encontró que hubo cambios en la postura, posterior a la intervención. La terapia consistió en estimulación táctil en puntos específicos del cuerpo para generar patrones reflejos de activación muscular (principios de la terapia Vojta). Para cuantificar estos cambios de postura en el sujeto, se midió el desplazamiento del centro de gravedad en la posición sentada. Un análisis de las variaciones observadas en el control postural, a través de catorce meses de seguimiento, se presentan y discuten en el siguiente informe.

Evaluación de 4 medios de cultivo para aislamiento primario de trichomonas vaginalis / Evaluation of four media the primary isolation of trichomonas vaginalis

The incidence sexually transmitted diseases (STD) is a global public health problem, highly complicated by infections produced by the human immunodeficiency virus. Parasitic etiological agents of STD in Chile are limited to trichomonas vaginalis, sarcoptes scabiei and phthirus pubis. Only T. vaginalis has a trophozoite stage which can be diagnosed with a high degree of success in the laboratory. The present study reports on four culture methods which facilitate the primary isolation of this protozoan from clinical samples. The best results for primary isolation of T. vaginalis were obtained using modified diamond media. It was demonstrated that Kupferberg-Agar medium was the best for growth of T. vaginalis without re-inoculation. The optimal pH for the growth of T. vaginalis in the cultures was 6.5, and 10 percent horse serum gave the best yields in development and viability of T. vaginalis over time.

La incidencia de las enfermedades de transmisión sexual (ETS) se mantiene como problema de salud pública a nivel mundial, agravado por las infecciones por los virus de la inmunodeficiencia humana. Los agentes etiológicos parasitarios de ETS que existen en Chile se limitan a Trichomonas vaginalis, Sarcoptes scabiei y Phthirus pubis. T. vaginalis sólo posee estadio de trofozoito por lo que el diagnóstico de laboratorio es de alta exigencia. En este trabajo se evaluaron 4 medios de cultivo para facilitar el aislamiento primario de este protozoo a partir de muestras clínicas. Con el medio Diamond Modificado se obtuvo los mejores resultados para el aislamiento primario de T. vaginalis. Se comprobó que el medio Kupferberg-Agar fue el más adecuado para el crecimiento sin repique de T. vaginalis. Se determinó que el pH del medio de cultivo para el crecimiento óptimo de T. vaginalis, fue dr 6,5, y suero quino al 10 por ciento fue la concentración de mejor rendimiento para desarrollo y viabilidad en el tiempo de T. vaginalis.

Grado de satisfacción de pacientes en un consultorio externo de cirugía / Degree of patient satisfaction at an outpatient surgical clinic

Se analiza el grado de satisfacción de la atención recibida en el consultorio adosado de especialidades de cirugía antes de su hospitalización. Para ello se realizó una encuesta a 164 pacientes recalcando la información recibida y los aspectos positivos y negativos de su atención

Grado de satisfacción de pacientes hospitalizados en el Servicio de Cirugía del Hospital San Juan de Dios / Satisfaction level of hospitalized patients at the surgical departament of the San Juan de Dios Hospital

El estudio se realizó para conocer el grado de satisfacción de los pacientes hospitalizados en el Servicio de Cirugía del Hospital San Juan de Dios, así como la calidad de la información entregada. Se entrevistaron 163 enfermos y al analizar los datos recogidos, se aprecia un alto porcentaje de satisfacción de los usuarios en cuanto a la atención e información recibidas

Experiencia de enfermeria en pacientes colecistectomizados por vía laparoscópica / Nursing experience in cholecytectomized patients through laparoscopy

La colecistectomía laparoscópica es una nueva alternativa de tratamiento de la litiasis biliar sintomática que presenta algunas ventajas sobre la colecistectomía abierta. En esta comunicación se analiza la experiencia de enfermería en el manejo de los primeros 50 pacientes de colecistectomía laparoscópica realizada en el Servicio de Cirugía del Hospital San Juan de Dios. En los pacientes que no tuvieron complicaciones, la levantada y la realimentación fueron precoces (menos de 24 horas), por lo que la estada postoperatoria promedio fue sólo de 2,5 días. La atención de enfermería en el pre y postoperatorio de los pacientes intervenidos por vía laparoscópica no difieren mayormente de la atención que se le otorga a los pacientes operados por laparotomía